教学“匠”人---顼志兵老师

我院顼志兵老师在上海中医药大学第二届“我心目中的好老师”评选活动中获得“我心目中的好老师”提名奖称号。在教学领域，顼老师曾多次获得优秀带教老师、优秀教研室主任的称号，是七院一直以来的“教学典范”。能获得诸多殊荣，源自顼老师始终对医生和教师的双重身份怀着敬畏、爱和执着，时刻坚持怀匠心、铸匠魂、守匠情。

一、怀匠心

顼老师在教学过程中，一直怀揣匠心，将匠心生成匠意、匠思、匠智。运用匠心，因地制宜，创建合适的教学模式和方法。

在七院的教学与规培基地建设中，顼老师结合教学医院工作经历及本院实习带教特点创新创立带教框架与模式。作为医院主抓规培生急救医学和诊断学培训的总带教，以急救医学教研室为依托，提早规划，建立健全规培生带教管理制度和考核制度，使规培生带教工作制度化、规范化、科学化，在充分放手的前提下，保证保质保量地完成规培生的带教工作。

二、铸匠魂

匠魂，是德，是一个人的品德、品行、品格，是对工作尽职职责的负责任的态度。顼老师在临床教学与带教过程中，注重临床严谨医学精神和医德医风的培养。

他的研究生曾讲述过一件让她印象特别深刻的事，让她深受感动。有一次顼老师的小讲课安排在周三下午，结果那天顼老师要临时去参加一个会议，而且会议一口气开到了四点半，但是顼老师并没有因为已经四点半了而把这次小讲课放弃或者敷衍过去，而是回来之后首先跟我们几个规培生道了个歉，然后认认真真地讲了起来，跟平时上课时的状态一样，认真且投入，一直讲到将近晚上七点钟。这件事令她备受感动，老师都如此认真，学生又有什么理由不认真、不好学呢？

看似普普通通的小事，却深深体现出顼老师对于教学的尽职尽责，他认为学生是未来的希望，一直坚守“教学无小事”的原则，恪尽职守，影响着每一个学生。

三、守匠情

匠情，就是家国情怀、职业的敬畏情怀、负责的担当情怀、精益的卓越情怀；带教未来医师，养成良好的临床思维模式和良好行为习惯决定了未来医师的职业发展规划和职业高度。

6年来，顼老师个人共计完成带教住院医师规范化培训90余人次，保质保量完成小讲课200余次，教学查房60次，病例讨论60次。2020年2月开始，任实训中心主任，在教学处领导下，对实训中心进行硬件改造的同时，结合国家中医规培基地复评结果，梳理和完善各项规培制度，建立规培教师培训和督促制度。在体格检查和急诊科规培小讲课中创新开展以“学生为主体”，让学生为考官和老师，进行考评和授课，由老师对授课进行点评。使学生们更加准确把握内容重点。

学生评语：

“对医德医风最直观的认识、对职业的单纯热爱、对病人的兢兢业业，老师的人品和医术给我未来的行医生涯做了特别重要的榜样”                        

------研究生 娄玉

“顼老师的腰椎不大好，门诊时不能久坐，但对于每个患者精细的问诊和查体从未懈怠，每遇见病情有变化需转他科，都安排学生安全交接到下一位医师手里妥善交代病情后才可。”                                  

 ------规培生陈美云

“顼老师对待工作严谨、认真、负责的态度令我印象深刻并且受益匪浅”

------规培生 景丹

教学处