《临床教学管理培训》讲座在我院成功举行

    2014年5月14日下午,《临床教学管理培训》讲座在我院行政4楼大会议室成功举行，本次会议邀请第二军医大学教学评估教研室主任温世浩及临床教学督导专家组长徐晓璐教授对我院教学临床实习工作进行指导和培训。我院各教研室主任、骨干教师、临床科室主任等参加了本次培训。

    本次培训讲座由王杰宁院长主持。王院长首先对第二军医大学的专家表示感谢，作为第二军医大学老牌教学基地，进入2014年，我院将承担20名第二军医大学本科实习生的毕业临床实习的带教工作。为此，我院做了充分细致的准备，根据临床实习带教要求及我院实际情况重新规划设计组建教研室，更新充实骨干教师队伍，积极参与并开展多种形式的教师教学培训活动，希望通过本次培训，进一步提升临床教师的临床带教能力，促进我院教学工作平稳有序地发展壮大。

    第二军医大学教学评估教研室温世浩主任为学员们做了《临床实习管理》讲座，主要介绍了教研室主任、骨干教师、教学干事职责，如何加强带教意识；以及在临床带教过程中如何做到“放手不放眼、细致耐心、关注学生的个体差异，在夯实基础知识后注重个性培养”，并结合自身经验阐述了临床带教的过程中容易碰到的问题及解决和处理方法等，温主任深入浅出的讲解让学员们对于临床实习管理有了更深层面的认识。

    临床教学督导专家组长徐晓璐教授则从课堂教学和临床教学两方面进行了阐述。在课堂教学方面，徐晓璐教授认为“课堂教学是艺术演出，教室担任的是编导和演出的双重任务，首先需要做的是按大纲组织内容，再后对知识加工提炼，最后在课堂上生动呈现”，而后又分门别类地讲解了如何理解大纲、如何规范教案、如何在课堂讲授中表现自己、如何营造课堂气氛、如何演练提高等；在临床带教方面，则强化了“三基”“三严”即基本理论、基本知识、基本技能；严密程序、严格要求、严禁作风；同时注重培养学生的奉献精神和服务意识。在方式方法上面不同与课堂，则应做到因地制宜，问讲结合，注重临床思维的训练：如何帮助学生抓住疾病的重点和实质，主要症状的发生发展，阳性体征及有价值的阴性体征等，在带教过程中还应注意选典型，体现教与学的互动及结合新进展拓展知识面等。

通过本次培训，学员们纷纷表示通过本次培训，对于临床带教方面有了崭新的认识和了解，今年我院承担了多层次多院校近30名医学生的毕业实习带教工作，与此同时，还承担着上海住院医师规范化培训25名中医类别学员的培训工作，如何抓好临床教学质量是我院教学工作的重中之重，希望通过多种多样的教学培训，进一步提高我院的教学质量，以教促医，使我院医教研事业齐头并进共同发展。（教学处 宋丽）